Accueillir des enfants en situation de handicap

L’accès aux services ouverts à l’ensemble de la population est un droit fondamental pour les personnes en situation de handicap... Ainsi l’accès des enfants en situation de handicap aux structures collectives d’accueil ou de loisirs, est un droit fondamental, affirmé par l’ensemble des textes en vigueur.

Ce droit se base sur :

La Convention sur les Droits des Personnes Handicapées, adoptée par l’Organisation des Nations Unies, le 13 décembre 2006

La Convention Internationale des Droits de l’enfant, adopté par l’ONU le 20 novembre 1989

la loi 75-534 du 30 juin 1975 d’orientation en faveur des personnes handicapées, la notion d’intégration sociale était déjà mentionnée.

la loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées

Le principe d’accessibilité à l’ensemble des lieux d’accueil collectifs, sans discrimination d’aucune sorte, quelque soit la nature du handicap et des difficultés qui en découlent, ne se présente pas comme une « option facultative » ou le fruit d’une volonté individuelle, mais bien comme un droit fondamental et une obligation nationale. Cela a été réaffirmé par la loi du 11 février 2005.

Des réalités

L'accueil des enfants en situation de handicap nécessite parfois des aménagements spécifiques et des besoins d'encadrement supplémentaire. L'aménagement physique des locaux pour accueillir les personnes à mobilité réduite est une première chose... c'est une réalité nécessaire. L'accueil de l'enfant en fauteuil roulant pour autant ne demande pas d'effectifs supplémentaires, juste l'aménagement d'une organisation plus adaptée. Mais quant il s'agit d'accueillir des enfants avec des troubles du comportements importants ou déficits, les centres de loisirs sont en souffrance car ils ne disposent que très rarement de moyens supplémentaires. Certains enfants ont besoin d'un encadrement spécifique et d'un accompagnement spécifique. Très concrètement, aujourd'hui il est certes important d'accompagner les équipes, de les informer, éventuellement de les former si elles en ressentent le besoin mais il est également nécessaire de considérer que certaines situations peuvent mettre en difficultés le groupe, les équipes et compliquer la bonne organisation des journées. L'accueil d'enfants en situation de handicap nécessite des moyens et une adaptation importante de la part des équipes.

Des outils

Accueillir des enfants en situation de handicap... des infos? un petit guide:
/documents/protocole-accueil-handicap.pdf

La fiche "passez le relais" qui permet aux structures d'avoir un outil complet pour accueillir les enfants en situation de handicap
/documents/fiche-prenez-le-relais.pdf

La fiche "passez le relais" 2 qui permet aux structures d'avoir un outil d'observation sur le temps de l'accueil
http://collectifacmsud07.wifeo.com/documents/passez-le-relais2.pdf

Les interlocuteurs que vous avez rencontrez lors des formations

AUTISME
Une formation sur l'accueil d'enfants autiste a eu lieu à Villeneuve de Berg le 27 juin 2017. Si vous rencontrez une famille en difficultés n'hésitez pas à joindre la plateforme de l'ADAPEI qui cherchera à aider la famille. L'association Educ Ardèche à Aubenas propose des outils et notamment une matériathèque vous pouvez la contacter et adhérer.

ADAPEI
PR3A Ardèche
863 Route de la Chomotte - BP 186
07100 Roiffieux
Il y a une permanence à Aubenas

pr3a.ardeche@adapei07.com

06 86 24 78 19

Éduc'Ardèche, association loi 1901.
Soutien aux familles concernées par les TSA (Troubles du Spectre Autistique)
À la MEJ (Maison de l'Enfance et de la Jeunesse) de Lablachère.
Contact : 07 81 57 76 76 / Mail : educardeche@yahoo.com

Vous pouvez également demander un temps de sensibilisation aux handicaps pour votre équipe en contactant Amélie: 07 82 12 98 28 ou collectifsud07@gmail.com. Il s'agit d'un temps pour échanger avec votre équipe sur la question du handicap (différents jeux), sensibiliser et présenter les différentes formes de handicaps, proposer des outils éventuellement.